2013-1-8：四年級自製動力車比賽

        有時跟理念相同的人共事是一種幸福，中裕和我的目標未來紙筆測驗僅占60%，另外40%考實際應用能力或操作。這學期從第一次17%到期末的20%，自動車跑的成績算10%，過程解決問題、材料準備與組裝合作記錄佔10%。未來我們將朝40%的實際操作邁進，讓自然成績更趨近於「自然」、「生活」「科技」等面向。


        而我的主任，在沒有任何套招情況下，只是初賽一時興起跟學生報告決賽要邀請主任提供獎金，沒想到主任一口答應，今天也順利完成獎金與獎狀的發放，相信得獎的小朋友今天一定相當高興與喜悅。
而值得我們深思反省的是：這些獲獎的小朋友，並非都是班上成績優秀的長勝軍，但是在製作操作上，他們卻有隱藏的好表現，很高興透過這樣的活動，讓這樣的孩子脫穎而出給予獎勵。期望未來的醫學期，我們在不斷修正中，能找到一個多元且更貼近孩子實際能力的評量方式。「考自然不是讀自修就好，在書桌上是讀不好自然的。」



《照片上傳有問題，待補充》